Aprender com jogos

Resenha do livro "Educação Histórica & videogames", de Helyom Viana Telles

Autores

Palavras-chave:

Ensino de História, videogames, empatia, educação histórica, docência

Resumo

Educação Histórica & Videogames (Helyom Viana Telles) visa inserir videogames no Ensino de História pela empatia histórica. É insuficiente em termos de aplicabilidade prática, acesso real e instrumental extenso, mas apresenta sólida fundamentação, proposta inovadora e incentivo à reflexão docente sobre novas mídias.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Fernando de Souza Cruz, Secretaria de Estado da Educação de Sergipe

Mestre em Ensino de História pela Universidade Federal de Sergipe, professor da Educação Básica no nível Médio e membro do Grupo de Pesquisas “Ensino de História: Aprendizagem Histórica em espaços escolares e não escolares (UFS)”. Publicou, entre outros textos, Diálogos com as memórias da Ditadura Militar: a construção de um jogo para o Ensino de História no nível Médio (2021) e “Diálogos com a memória: uma proposta lúdica no ensino de História para o nível médio em torno de temas relacionados à Cultura autoritária brasileira”. E-mail: fecruzsp@gmail.com.

Publicado

2025-06-27

Como Citar

Cruz, F. de S. (2025). Aprender com jogos: Resenha do livro "Educação Histórica & videogames", de Helyom Viana Telles. Crítica Historiográfica, 1(2), 41–46. Recuperado de https://ufs.emnuvens.com.br/criticahistoriografica/article/view/23160

Edição

v. 1 n. 2 (2021): Crítica Historiográfica

Seção

Resenhas

Licença

Direitos autorais

Os autores que publicam em Crítica Historiográfica concordam com a distribuição, remixagem, adaptação e criação a partir dos seus textos, mesmo para fins comerciais, desde que sejam garantidos os devidos créditos pelas criações originais. (Licença Creative Commons CC BY-SA).