Práticas de ensino de História

Resenha do livro Estágio em História na Quarentena, de João L. S. Souza, Juliana A. Andrade, Mário E. O. Ramos e Sofia R. C. Vilela

Autores

Palavras-chave:

estágio, licenciatura em História, pandemia, fake news

Resumo

Estágio em História na quarentena (João Lucas dos Santos Souza et al.) visa registrar experiências de estágio na pandemia. Nota-se a falta de foco em objetivos historiográficos e em reflexões mais profundas sobre cultura escolar, mas é valiosa por documentar desafios, propor roteiros práticos e discutir fake news.

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Biografia do Autor

Margarida Maria Dias de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e professora do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em História da UFRN. Publicou, entre outros trabalhos, Dicionário do Ensino de História (2020), em coautoria com Marieta e Morais Ferreira, e "Formação dos professores de História: os desafios de uma profissão em processo de reinvenção". E-mail: margaridahistoria@yahoo.com.br

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Publicado

2025-06-27

Como Citar

Oliveira, M. M. D. de. (2025). Práticas de ensino de História : Resenha do livro Estágio em História na Quarentena, de João L. S. Souza, Juliana A. Andrade, Mário E. O. Ramos e Sofia R. C. Vilela. Crítica Historiográfica, 1(2), 22–27. Recuperado de https://ufs.emnuvens.com.br/criticahistoriografica/article/view/23157

Edição

v. 1 n. 2 (2021): Crítica Historiográfica

Seção

Resenhas

Licença

Direitos autorais

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